Att skapa motivation för främmandespråksinlärning. Effekter av tre aktiviteter i en interventionsstudie i franska klassrum
Affiliation: Högskolan Dalarna/Dalarna University, SE
Close
Chapter from the book: Bardel, C et al. 2021. Forskarskolan FRAM – lärare forskar i de främmande språkens didaktik.
Baserat på teorier om motivation och s.k. Ideal L2 Self undersöks i detta kapitel effekterna av en interventionsstudie i franska i årskurs 9. Tre specialutformade pedagogiska aktiviteter, som syftade till att stimulera elevernas språkliga självbilder och hjälpa dem att se sig själva som framtida användare av det franska språket, beskrivs och diskuteras.